Fishburne学习中心

对每个学生的学习简介剪裁教学

Fishburne学习中心除了为那些不同地学习的人的学习策略和方案,除了其他男孩的寄宿学校,为那些可能学习不同的人的寄宿学校。我们擅长使用具有轻度学习障碍和/或添加/ adhd的男孩,特别是当差异与内存,执行功能,阅读理解和处理速度相关时。事实上,我们的计划的模型已发布,并作为整个北美的计划举例说明,重点是与其他计划的元认知,自我宣传和深度整合。

学生从教学方法中受益,以使他们的学习差异相匹配,从课堂阶级或更少的课程中的额外关注中茁壮成长。在他们四年的过程中,近30%的蓝岭男孩利用了鱼毛植物学习中心,每天都是课程的一部分或偶尔在他们需要额外的帮助时。许多中心的学生在澳门赌场赢得了学术荣誉,或者已经选择了学生领导地位 - 包括学生团体总统,校长,校长,纪律委员会成员和荣誉委员会。

每位Fishburne学习中心学生通过学习专家为他提供了学习的档案,包括他的教育背景,认知优势和需求以及满足这些需求的建议。他与专家合作,制定带动课程的实力,需求和目标文件:

  • FLC教程1。 重点是在组织时间和材料上,学习每个男孩如何最佳地处理信息,并对学生对他的学习的方法应用于优势和劣势的知识。
  • FLC教程2级。 在这个级别的重点是利用学生对他的优势和劣势的了解,帮助他完整的所有学术作品以及准时完成。在秋季秋季结束之前,学生将能够向所有教师解释他的学习概况的细微差别。
  • FLC教程3级。 在第三级,强调正在利用学生的自我知识和获得的技能和战略,以获得独立的学术成功,导师履行与大多数学院的学习中心中的导师相似的角色

扮演他的优势 - 一个男孩的故事

了解Fishburne学习中心如何与男孩的独特优势合作,帮助非传统学习者以非传统方式学习。

Fishburne学习中心导演